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幼儿读书重要性

时间:2016-06-16 14:28来源:未知 作者:admin 点击:
美国著名的阅读专家吉姆 崔利斯《朗读手册》中说到:你读得越多,你就知道得越多; 你知道的越多,你就越聪明; 你越聪明,你在学校学习的时间就越长; 你学习的时间越长,你获
  美国著名的阅读专家吉姆 ·崔利斯《朗读手册》中说到:你读得越多,你就知道得越多;
  
  你知道的越多,你就越聪明;
  
  你越聪明,你在学校学习的时间就越长;
  
  你学习的时间越长,你获得的文凭就越多、越高;
  
  你获得的文凭越多,获得工作的机会就大;
  
  你获得工作的机会越大,你成功的机会就越大。
  
  由此可见阅读对我们的人生有着多么长远的影响。
  
  研究表明:60%以上的小学生早期阅读开展不足,为以后的学习造成不同程度的障碍。调查表明,我国的阅读障碍发生率为5%-8%。
  
  1.50%的适龄儿童不爱阅读、不会阅读
  
  2.40%的儿童都出现了厌学、畏学情绪
  
  3.5%-8%的适龄幼儿属于严重阅读障碍
  
  在我们现实的生活中,早期阅读的缺失,在人生的不同阶段,会有不同的表现:
  
  比如说,学前的孩子阅读不足会有:
  
  • 好动,无法进行安静游戏
  
  • 不自信,胆小,不懂得和小朋友交往
  
  • 情绪不稳定,爱哭,爱生气
  
  • 自己不善于动脑筋解决问题,遇到难题就退缩
  
  可能会有家长问了:“孩子小听的懂嘛?我们家书买了不少,孩子就是不喜欢看啊?”这些问题的产生,一方面,来源于我们家长本身对孩子早期阅读的认知有误区。例如:
  
  1.83%的家长对儿童早期阅读活动缺乏科学的认识,简单地将早期阅读等同于识字,将学习汉字看作一个记忆的过程。不符合孩子的发育特点以及心理需求。(早期阅读≠早期灌输)
  
  2.注重测验成绩,忽视兴趣、态度与情感,能力的培养。使孩子丧失了阅读兴趣。(阅读≠考试)
  
  另一方面,孩子看书时的特点,也带给家长一些错误信息。使家长认为孩子不喜欢看书,不懂,而造成推迟或放弃了阅读兴趣的培养。那么婴幼儿接触书籍时的常见表现有哪些呢?
  
  1.吃书咬书
  
  2.扔书撕书
  
  3.注意力不集中
  
  4.反复看一本书,对其他的书不感兴趣
  
  其实孩子的这些表现,都不代表孩子看不懂,不爱看。孩子最初,并不懂得书的规范使用方式。通过咬、扔,了解掌握图书使用方式。而反复阅读,是因为孩子知识量有限,阅读一遍并不能让孩子完全了解书中的内容。各位家长,我们的小宝宝是不是天生就有详探究竟的能力呢?而我们又因为不了解孩子成长的秘密,误解、并错失了阅读启蒙的机会。为孩子今后的学习埋下隐患。
  
  阅读启蒙通常在孩子6个月-9个月。因为这段时间孩子的行动力受成长阶段限制,行动范围比较小。而宝宝又有了一定的认知能力。属于语言词汇以及知识的积累期。在这个阶段建立起良好的阅读习惯。当宝宝1岁,2岁,3岁,随着年龄增长,自由活动范围越来越大,接触好奇事物越来越多的时候,也不会放弃阅读习惯的。相反的,在宝宝婴儿时期没有建立好阅读习惯。当宝宝发现更多新奇事物,活动范围更大的时候,他们就更难以安静下来享受阅读的乐趣了。由此,就会产生我们前面提到的一系列阅读缺失的后果。
  
  如果你想培养一个很好的阅读爱好者,那么从现在开始,你需要这样做:
  
  每天进行亲子阅读
  
  给孩子唱儿歌和童谣
  
  每周去一次图书馆
  
  给孩子选择有彩图,少量文字甚至是无字书
  
  阅读的时候,让宝宝坐在你的怀里,清楚的看清画面
  
  只要孩子喜欢的书,要反复给他阅读
  
  2岁之后,可以进行对话式的阅读,让宝宝参与到思考中:你觉得下面会发生什么事情
  
  让孩子看到你阅读,给他做出榜样
  
  给孩子想象的空间,尊重孩子的想法。
  
  如果您家有两个宝宝,鼓励大孩子为小孩子读书
  
  阅读,让孩子的人生更精彩~

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